LGS Öğretmenlerin Başarısını da Ortaya Çıkardı: O İlçe Başarı Geleneğini Bozmadı

Geçtiğimiz yıllarda eğitimdeki başarısıyla gündeme gelen Tunceli’nin Çemişgezek ilçesi, bu yıl da başarı geleneğini sürdürdü. İlçede öğrencilerin elde ettiği başarıda, öğrencilerin olduğu kadar öğretmenlerin ve eğitim kurumlarındaki yöneticilerin de payı büyük.

Türkiye’nin en nitelikli okullarına öğrenci yerleştirmeyi başaran ve öğrencilerin başarı hikayeleri ülke gündeminde yer eden Çemişgezek ilçesi, bu yıl ki Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınav sonuçlarına göre, ilçenin doğru cevap sayısı genel ortalama puanı Türkiye’nin ve Tunceli’nin üzerine çıktı. Sınav sonuçlarına göre Türkiye doğru cevap sayısı ortalama puanı 42,21, Tunceli kent merkezinin doğru cevap sayısı ortalama puanı 46,00 iken Çemişgezek ilçesindeki öğrencilerin toplamının doğru cevap sayısı ortalaması 55,60 olarak açıklandı. İlçede görev yapan öğretmen ve eğitim kurumlarının yöneticileri de başarı çıtasını bir kez daha korumanın mutluluğunu yaşadı.

İlçede eğitim konusunda başarılı sonuçlar elde etmenin kendilerini mutlu ettiğini aktaran Çemişgezek İlçe Milli Eğitim Müdürü Vural Berker, ’’Çemişgezek ilçemiz LGS’de aldığı başarılı sonuçlarla gündeme gelmişti. İlimiz olan Tunceli, yapılan bu sınavlarda Türkiye çapında dereceye girmişti. Çemişgezek ilçemizde Tunceli’de başarısıyla daha ön planda olan, daha başarılı olan ilçeydi. Bu yıl LGS’de almış olduğumuz başarılı sonuçlarla başarımızı perçinlemiş olduk. İlçenin eğitim ve öğretim anlamında önemli bir ivme yakalamasını sağladık’’ dedi.

’’İlçemizdeki öğrenciler kentte yaşayanlara göre dezavantajlı durumda’’

İlçelerindeki öğrencilerin kentlerde yaşayan öğrencilere göre daha dezavantajlı konumda olduğunu aktaran Berker, ‘’Kentteki öğrencilerin okul imkanlarının dışında destek alabilecekleri olanaklar var. Etüt merkezi ve dershane gibi. Çemişgezek ilçemizde öyle bir olanak yok ama bu eksikliği biz okullarımızda açtığımız destekleme, yetiştirme kurslarıyla kapatmaya çalışıyoruz. Ekstra ilgi, takip ve sevgi göstererek öğrencilerimizi motive etmeye çalışıyoruz. Her okul birbiriyle tatlı bir rekabet içerisinde daha iyi bir yere çalışıyor. Aldığımız sonuçlarda da bunu gördük. Her okul elinden geleni yaptı ve bu seneki sınavda önemli bir başarı elde etmiş olduk. Başarıya giden yol ilk etapta takım halinde çalışmaktan geçiyor. Ekip ruhuyla çalışmaktan geçiyor. Birlik ve beraberlik içerisinde hareket etmekten geçiyor. Sevgiden geçiyor. Öğrencilerimizin öğretmenlerini sevmesinden, öğretmenlerin okullardaki yöneticileri sevmesinden, huzur ve istikrar ortamının sağlanmasından geçiyor. Bunların dışında öğrencilerin düzenli olarak takip edilmesi ve öğrencilere ilgi gösterilmesi gerekiyor. Bilinçli olunması ve motivasyonla hareket edilmesi gerekiyor. Bunların hepsi bir araya geldiği zaman başarı kendiliğinden geliyor. İlçemizdeki öğrencilerimizin büyük bölümü lise eğitimi için yakın illere gidiyorlar. Özellikle Elazığ ilindeki nitelikli okullara gidiyor. Büyük bölümü fen lisesi, Anadolu lisesi, sınavla öğrenci alan eğitim kurumlarına yerleşiyorlar. Eğitim hayatlarına nitelikli okullarda devam ediyorlar. Bu seneki sınavda da öğrencilerimizin en az yüzde 35’inin bu tarz nitelikli okullara gideceğini tahmin ediyoruz” diye konuştu.

’’Başarıda en büyük pay öğrencilerimizindir’’

İlçede 24 yıldır öğrenci yetiştiren eğitimci Bedri Gülcemal Ardıç, ’’Ben 24 yıldır Çemişgezek ilçemizde eğitimci olarak görev yapmaktayım. İlçemizde OKS, TEOG, LGS sınavlarında süregelen büyük bir başarı var. Bu başarı da en büyük pay öğrencilerimizindir. Öğrencilerimize de en büyük desteği sağlayan özellikle öğretmenlerimiz, velilerimiz, ilçemizdeki Milli eğitim yöneticileri ve ayrıca içe Kaymakamımız Önder Koç’un okullarımıza ve öğrencilerimize büyük bir desteği var. Biz buradan öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi ve velilerimizi tebrik eder başarılarının devamını dileriz. Kaymakamımıza da şükranlarımızı sunarız” şeklinde konuştu.

İlçeye bağlı Sarıbalta köyünde Türkçe öğretmeni olan Oğuzhan Celayir ise ‘’Ben Sarıbalta köyünde Türkçe öğretmeni olarak görev yapmaktayım. İlçemizdeki öğrencilerimiz kentlerde yaşayan öğrencilere göre dezavantajlı çocuklar. Biz onların dezavantajlı durumunu avantajlı duruma dönüştürebilecek bir iklime sahibiz. Öğrencilere gösterdiğimiz ilgi ve birebir yaptığımız çalışmalarla olsun durumu avantaja dönüştürmüş bulunmaktayız. Eğitim hizmetini 7 – 24 kesintisiz vermeye çalışıyoruz. Çünkü bizim için, öğretmen için eğitimin bir saati süresi yok. Gece saat 24.00 dahi olsa öğrenciyle telefon vasıtasıyla, öğretmen arkadaşlarımız öğrencilerimizle birebir ilgilenmekteler. Öğrencilerimiz sorularını mesaj yoluyla atıyorlar. Bu şekilde bir eğitim ve öğretim sürdürüyoruz. Amaç buradaki öğrencilerimize daha fazla faydalı ve verimli bir şekilde hayata hazırlamaktır’’ dedi.